□文/丁平

习近平总书记在二十届中央政治局第十一次集体学习时深刻指出：“要按照发展新质生产力要求，畅通教育、科技、人才的良性循环，完善人才培养、引进、使用、合理流动的工作机制。”在党的二十届四中全会上，习近平总书记再次强调，要抓住新一轮科技革命和产业变革历史机遇，统筹教育强国、科技强国、人才强国建设，提升国家创新体系整体效能，全面增强自主创新能力，抢占科技发展制高点，不断催生新质生产力。这一系列重要论述，从生产关系必须适应生产力发展这一马克思主义基本原理的高度，明确了新质生产力在中国式现代化全局中的核心地位，并深刻揭示了人才是支撑新质生产力发展的第一资源。

坚持新导向：深刻把握新质生产力对

人才发展的内在规定性

新质生产力不是传统生产力的简单线性延伸，而是生产力要素及其组合方式的质的飞跃。从马克思主义政治经济学的视角剖析，其“新质”内涵深刻规定了新时代人才发展的新方向。

首先，从劳动者维度看，人才素质结构面临革命性重塑。新质生产力以科技创新为核心驱动力，这决定了其所需的劳动者不再是传统意义上的体力劳动者或一般技能型人才，而是能够创造新质生产力的战略科学家、一流科技领军人才、卓越工程师和高水平创新团队，以及能够轻松驾驭新一代生产工具的应用型、复合型人才。这意味着人才工作必须从“量”的积累转向“质”的跃升，从满足现有岗位需求转向引领未来产业变革。

其次，从劳动资料维度看，人才能力迭代面临加速性挑战。劳动资料，特别是生产工具的演进，是衡量一个社会生产力发展水平的重要标志。从石器时代到铁器时代，从蒸汽机到电力，再到当今以人工智能、工业互联网、云计算为代表的智能工具，生产工具的每一次革命性突破都对劳动者的能力提出了颠覆性要求。在原创性、颠覆性技术不断涌现的今天，生产工具的迭代周期急剧缩短，这就要求人才必须具备前瞻性的视野和终身学习、自主迭代的能力，能够预见并适应劳动资料的快速变革，甚至参与推动生产工具的创新。

再次，从劳动对象维度看，人才作用疆域面临全域性拓展。劳动者的创新活动与劳动资料的广泛运用，不断冲破传统劳动对象的物质边界。数据成为新的生产要素，虚拟空间、数字资产、生命信息等非物质形态的劳动对象日益重要。这要求人才不仅要具备处理物理对象的技能，更要具备驾驭数据、信息、知识乃至虚拟空间的能力。尤其需要警惕的是，在数字技术深度融入社会各领域的背景下，数字资本主义意识形态及其话语体系也随之渗透。因此，新时代的人才还必须具备对数字领域意识形态风险的敏锐甄别力和主动构建社会主义数字文明的担当能力，确保在拓展劳动对象的同时，维护国家意识形态安全和数字主权。

最后，从优化组合的维度看，人才配置效能面临系统性升级。新质生产力的优势不仅来源于各要素的先进性，更取决于劳动者、劳动资料、劳动对象三者优化组合的协同性。这种组合不再是简单的物理叠加，而是需要通过数据赋能、算法优化、系统集成实现全域性、立体化的最优配置。这催生了对善于进行数据挖掘、分析和系统集成的新型人才，以及能够统筹调配各类资源、实现要素高效聚合的管理型人才的迫切需求。

贯通工作链：拧紧育才、引才、

用才高质量全链条

习近平总书记强调：“要健全要素参与收入分配机制，激发劳动、知识、技术、管理、资本和数据等生产要素活力，更好体现知识、技术、人才的市场价值。”这要求我们必须在人才的“育、引、用”各环节协同发力，形成闭环，让人才创新活力充分涌流。

一是厚植“人才自古要养成，放使干霄战风雨”的育才沃土。人才培养非一日之功，需遵循人才成长规律，在实践中千锤百炼。要深刻领会习近平总书记“实践出真知，实践出人才”的重要论述，将人才培养与中国式现代化的伟大实践紧密结合。坚持“四个面向”，以解决国家亟需和人民关切的重大问题为牵引。

二是彰显“扬袂正北辰，开襟揽群雄”的引才气魄。在人才竞争日趋激烈的今天，自主培养与对外开放引进必须双轮驱动。我们要以建设世界重要人才中心和创新高地为目标，聚天下英才而用之。在宏观层面，着力营造尊重人才、求贤若渴的社会环境，公正平等、竞争择优的制度环境，待遇适当、保障有力的生活环境。在微观层面，推动人才工作精细化、人性化，积极回应人才在科研、生活、家庭等方面的具体诉求，打造“近者悦、远者来”的优质人才生态。

三是践行“知人善任、莫负良才”的用才智慧。用好用活人才是人才工作的最终落脚点，也是释放新质生产力动能的关键一步。要遵循习近平总书记提出的“用当其时、用其所长”原则。在导向上，坚持德才兼备、以德为先，注重实际贡献和社会认可。在机制上，深化“放管服”改革，赋予用人主体更大的自主权，促进人才在城乡、区域、行业间有序流动，形成“人才共同体”的合理布局。在管理上，树立以信任为基础的人才观，最大限度解放和激发人才的创造潜能，让各类人才的聪明才智在推动新质生产力发展的广阔舞台上竞相迸发。

构建支持系：推动“多链融合”

塑造人才发展新生态

四中全会关于健全发展新质生产力体制机制的要求，就是呼唤一个更具协同性和支撑力的创新生态系统。为此，要着力构建教育链、人才链、创新链、政策链、资金链、产业链深度融合、互促共进的人才创新支持体系。

首先，强化教育链的基础性支撑作用。要依托科技创新赋能教育变革，同时依靠高水平人才反哺教育实践，形成“科技赋能教育—教育培养人才—人才支撑科技”的良性循环。提高教育链的前瞻性和自主性，使其能够敏锐感知并响应新质生产力发展对人才素质结构的前置性要求。其次，激发人才链的主体性驱动作用。要通过优化人才创新生态，保护创新热情，宽容探索失败，充分激发人才链的内生动力，使其成为撬动创新链突破、支撑科技链攻坚的核心力量。再次，优化政策链与资金链的保障性引导作用。通过有力的财税、金融、投资等市场化机制，引导资金链更多投向基础研究、应用基础研究和颠覆性技术领域。最后，突出产业链的载体性牵引作用。要坚持以创新链激活产业链，以产业链的需求倒逼创新链升级。通过建立高效的成果转化机制，推动科技创新成果快速产业化、规模化，既催生新兴产业和未来产业，也改造提升传统产业。

站在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴新的历史起点上，发展新质生产力的任务紧迫而艰巨。我们必须深刻领会和贯彻落实党的二十届四中全会精神，以马克思主义关于生产力与生产关系矛盾运动的原理为指导，将人才工作路径的创新置于核心位置，让人才这一“关键变量”转化为驱动新质生产力快速发展的“最大增量”，为扎实推动共同富裕、实现中华民族复兴伟业注入不竭的人才动能。

（作者为武汉商学院马克思主义学院讲师）

课题项目：本文系湖北省教育厅哲学社会科学研究项目“‘共同缔造’理念下‘一帮一同成长共进步’育人实践”（项目编号：22Z257）的阶段性研究成果。