钟兆天

民办高校作为高等教育多元化发展的重要力量，凭借市场化办学的灵活特质，在响应政策导向、对接产业需求方面具备天然优势。将劳动教育融入产教融合全过程，既是落实立德树人根本任务、深化产教融合的具体实践，也是民办高校提升人才培养质量、服务区域经济发展的核心路径。本文立足政策背景与民办高校办学实际，从课程、实践、资源三维度探究协同育人路径，以期为培养高素质应用型人才提供实践参考。

一、锚定产业浸润价值 赋能课程育人实效

为提高育人实效，民办高校需依托市场化办学的灵活优势，积极联动合作企业搭建常态化产业需求调研机制。例如，每季度组织专业教师与企业人力资源负责人、技术骨干开展专题座谈，深入生产一线跟踪岗位实操流程，系统梳理不同岗位的核心技能要求、操作规范细则以及职业素养标准，将劳动伦理、责任意识、协作精神等劳动价值理念，与产业实际需求精准对接。

在课程模块设计中，民办高校应立足不同专业特质精准发力。商科专业围绕企业运营核心环节，设置民营企业劳动价值管理、小微企业创业劳动实践等特色课程单元，并通过真实商业案例拆解、模拟创业项目推演等形式，使学生在成本管控、客户服务、市场拓展等场景中，直观感受劳动创造价值的内在逻辑；工科专业聚焦技术应用与生产效率提升，开发技术研发中的劳动创新、生产流程优化中的劳动协作等实操导向课程，将设备规范操作、工艺流程把控、跨岗位协同配合等内容细化为课堂实训任务，使学生在理论学习与动手实践中深化对劳动专业性的认知。

保持课程与产业发展同频共振。民办高校应组建校企课程共建小组，由企业技术骨干实时同步行业技术更新动态、岗位标准调整信息，高校教师结合教学规律与学生认知特点，将前沿内容转化为可落地的教学素材。每学期末通过课堂教学效果评估、学生实践表现分析、企业反馈意见汇总等多维度信息，对课程内容进行针对性优化，剔除滞后知识点，补充新型技能训练模块。通过课程构建，有助于实现劳动价值理念在专业教学中的融入，切实提升学生的岗位适配能力与劳动素养，充分彰显民办高校以生为本、对接产业的务实办学态度。

二、校企共生项目驱动 提升实践育人质量

民办高校需秉持互利共赢的合作理念，与产业链上下游企业共建共享型实训基地。校企双方共同投入设备、技术与师资资源，明确基地运营责任分工，高校负责统筹学生管理与基础教学，企业提供真实生产场景与岗位标准，使实训基地成为集教学、生产、研发于一体的实践育人平台。

高校应坚持以企业真实需求为核心驱动力，将企业生产任务、技术攻关项目直接转化为劳动教育实践课题。与制造类企业合作时，开设短期急单实训营，根据企业订单周期灵活安排短期集中实训，由企业技师与高校教师共同带队，指导学生参与从零部件组装、半成品检测到成品包装的全流程实操，实训结束后学生参与的合格产品直接纳入企业生产交付体系。与文创类企业共建创意工坊时，围绕企业品牌推广、新品开发等需求，组织学生参与市场调研、创意设计、样品制作、线上推广等全链条劳动，学生的优秀设计方案可由企业对接市场资源进行落地转化。

针对企业季节性用工缺口、突发技术支持需求，民办高校应建立快速响应机制，推行短期项目制实训。安排专人常态化对接企业需求，收到合作企业的定向邀约，迅速根据项目要求筛选适配专业学生组建实训小组，开展实训。例如，在电商大促期间为物流企业提供仓储分拣实训支持，在农产品丰收季协助加工企业完成原料处理，高效缓解企业阶段性用工压力，并使学生在工作场景中锤炼实操技能、强化责任意识与协作能力。紧密对接企业需求的实践模式，使得校企双方可形成深度共生的良性互动，提升民办高校实践育人的针对性与实效性。

三、对接政策互通资源 筑牢协同育人根基

高校要紧密对接地方政府产教融合专项政策，组建专门的政策研究与项目申报团队，系统梳理乡村振兴、产业升级领域的育人项目申报指南，细化申报流程、压实责任分工，聚焦实训基地建设、特色专业培育、师资队伍提升等关键环节，全力争取税收减免、实训设备购置补贴、校企合作专项经费等政策支持，缓解办学资源压力，为协同育人提供助力。

同时，民办高校可与相关合作企业签订资源互通协议，构建稳定长效的双向赋能机制，推动校地校企资源高效整合、精准对接。学校聚焦企业岗位需求，优化人才培养方案，增设贴合产业发展的课程模块，开展订单式人才培养，定向输送懂技术、善劳动、能留用的专项人才，助力企业缩短人才培育周期、降低人力成本；依托校内优质师资团队，为企业提供技术攻关、工艺优化、管理咨询等个性化服务，助力企业提升核心竞争力。企业主动开放生产线、实验室、研发中心等生产资源，作为学生实训实践场地，并定期选派行业骨干、技术能手进校园担任兼职教师，开展技能讲座、实操教学，精准输送行业前沿技术、岗位标准与发展信息；设立定向就业岗位，接收学生顶岗实习、就业，搭建从校园到职场的畅通桥梁。校企联合梳理劳动教育典型场景、行业技术革新成果，搭建劳动教育案例库、行业技术动态库，定期更新教学内容，为教学注入鲜活实践素材。

民办高校需持续深化政策借力与资源互哺，建立常态化沟通对接机制，及时跟进政策更新、响应企业需求，不断完善协同育人机制，夯实协同育人基础，提升资源整合效能，增强企业参与意愿，构建可持续、稳固化的协同育人生态。

四、结语

民办高校推动劳动教育与产教融合协同育人，是扎根办学实际、响应产业需求的创新实践。通过课程与产业精准对接、校企项目深度共生、政策资源高效整合，既夯实了育人根基，又实现了校地校企的互利共赢。未来，民办高校需持续深化机制创新，巩固协同成果，使劳动素养与专业技能培养贯穿育人全过程，为培养更多应用型、复合型人才赋能，为高等教育的高质量发展与产业转型升级注入持久动力，彰显民办教育的独特价值与责任担当。

（作者单位：广东理工学院）

基金项目：本文为中国民办教育协会2025年度规划课题（青年课题）“民办应用型本科高校实践教学基地建设研究”（CAN-QN250782）的阶段性研究成果；广东省高等学校教学管理学会2025年度课题“‘百千万工程’下高校劳动教育实践赋能乡村支教探索”（GDZLGL25031）的阶段性研究成果；广东理工学院2025年度质量工程“红色文化资源在高校劳动教育中的转化路径研究”（JXGG2025025）的阶段性研究成果。